TY - JOUR AU - Villella, José AU - Güerci, Victoria PY - 2021/05/17 Y2 - 2024/03/29 TI - Ayudar a aprender matemática sin enseñar: La construcción del conocimiento didáctico matemático en profesionales de la psicopedagogía JF - [RMd] RevistaMultidisciplinar JA - RMd VL - 3 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.23882/DI2153 UR - https://revistamultidisciplinar.com/index.php/oj/article/view/54 SP - 5-15 AB - <p>En este artículo compartimos los fundamentos, planificación y ejemplo de un trayecto de formación profesional destinado a profesionales de la psicopedagogía en Argentina . Caracterizamos la propuesta como un espacio de trabajo matemático (Kusniak, 2011), dinamizado por un proceso de orquestación instrumental (Trouche, 2018) donde las y los participantes pueden construir conocimiento especializado (Carrillo et. al, 2013). Propiciamos una reflexión crítica y democrática sobre la enseñanza y el aprendizaje de la matemática (Skovsmose, 1999) y la construcción de conocimiento didáctico matemático en quienes no tienen la función de enseñar esta disciplina en la escuela.</p> ER -