Educação através da música, com música e para a música
Palavras-chave:
educação musical, ensino da música a surdos, organização curricular, sistema de ensinoResumo
Neste texto apresenta-se um relato resumido de um percurso profissional, enquanto professor de Educação Musical e dos desafios colocados na lecionação da disciplina de Educação Musical para surdos que é, ainda hoje, uma das mais importantes referências na zona sul de Portugal. É feita também uma síntese do percurso e das sucessivas reformulações operadas no ensino genérico da Educação Musical em Portugal após o 25 de abril de 1974.
Referências
Artiaga, M. (2001). A disciplina de Canto Coral e o seu repertório de 1918 a 1960. Revista Psicologia, Educação e Música, 3, 45-56. http://hdl.handle.net/10400.22/3145
Boal-Palheiros, G. & Encarnação, M. (2007). Música como atividade de enriquecimento curricular no 1º Ciclo do Ensino Básico. Revista de Educação Musical, 128-129, 27-36. http://hdl.handle.net/10400.22/11321
Encarnação, M. (2016). Que Educação queremos? Preparar o lugar da Música no currículo do séc. XXI. Em Conferência Currículo do séc. XXI: competências, conhecimentos e valores. Lisboa, Portugal, 30 abril 2016. (pp. 1-7). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. https://bit.ly/3jELFti
Cunha, P. (2013). Criar sons no Algarve. In D. Paulo, L.F. Oliveira, M. Tavares, J.P. Bernardes, R. Parreira (Coords.), Quintas de Cultura. A criação Cultural no Algarve (pp: 103-118). Faro: Universidade do Algarve / Direção Regional de Cultura do Algarve.
Cunha, P. (2019, junho 14). Surdos na Música. Revista Algarve Informativo, 206, 122-124.
Ministério de Educação (2018). Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória. https://bit.ly/3yn1fOy
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2021 Paulo Cunha
Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.
