Situación actual de la educación artística en España
DOI:
https://doi.org/10.23882/DI2158Palavras-chave:
educación artística, leyes de educación en España, situación actual de la enseñanza, #EucaciónNoSinArtesResumo
Este artículo, pretende presentar los resultados de investigación sobre la situación actual de la educación artística como disciplina en España, además de valorar la importancia de las artes en el proceso educativo, así como el conocimiento de los lenguajes visuales que permiten realizar investigación educativa no únicamente en esta rama del conocimiento. Tras los avances que se habían producido en las últimas décadas, a pesar del desarrollo de diferentes leyes de educativas en ocasiones adversas, el momento actual es de incertidumbre pues se cuestiona la presencia de las artes en la educación, y no se entiende que entronca con otras áreas científicas a las que ayuda a resolver problemas didácticos, mediante el desarrollo de distintos lenguajes audiovisuales. La no promoción de una especialización educativa del área, puede repercutir en los discentes que no tendrán como desarrollar un aprendizaje de la cultura visual, a través de experiencias artísticas organizadas desde la enseñanza, así como el los docentes, al relegar la asignatura artística a una optativa sin contenido específico, la que podría ser desarrollada por cualquier educador que no siempre busque solucionar problemas expresivos, estéticos o creativos.
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