La Educación Artística del estudiante superior de Música
Diagnóstico mediante un estudio de revisión
DOI:
https://doi.org/10.23882/rmd.22074Palavras-chave:
educación artística, conservatorios superiores de música, enseñanzas artísticas superiores, educación superior, arteResumo
La comprensión de la dimensión cultural y social de la obra de arte es indispensable en un profesional de la música, las disciplinas artísticas conviven y crean sinergias a lo largo de la historia. Se pretende determinar la situación actual de los centros españoles de enseñanzas artísticas superiores de música y el contacto del estudiante con las artes que le rodean, sabiendo que en su futuro profesional habrá de convivir y participar de ellas. La metodología de investigación está basada en una revisión sistemática de los planes de estudio de los conservatorios superiores de música de España. En todo el sistema de instituciones superiores analizadas sólo se ofrecen 44 asignaturas vinculadas al arte, de las cuales un 63,6% son optativas. El estudio concluye que estamos ante una compartimentación de conocimientos, donde la práctica instrumental es el centro del currículum, dejando de lado los espacios de confluencia entre las artes.
Referências
Agra, Mª J. (2003). La formación artística y sus lugares. Educación artística. Revista de investigación, 1, 67-82. https://bit.ly/32nQO2f
Ariza, J. A. (2015). Niveles de afinidad entre la música, la pintura y la literatura. Un análisis comparativo en las tendencias del siglo XX. [Tesis doctoral no publicada]. Universidad de Málaga.
Baecker, D. (2017). Teorías sistémicas de la comunicación. Revista Mad. Revista del Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad, 37, 1-20. https://revistaderechoeconomico.uchile.cl/index.php/RMAD/article/view/47267
Botella, A. M. y Escorihuela, G. (2014). Análisis de la praxis docente de los profesores de las enseñanzas superiores de flauta travesera de la Comunidad Valenciana, El Artista, 11, 65-87. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87432695004
Botella, A. M. y Escorihuela, G. (2018). Educación en artes: Un enfoque sobre la enseñanza performativa de la música. Revista Neuma, 11(1), 78-93. http://hdl.handle.net/10550/70124
Cabado, T. (2020). Música y realidad: hasta el concepto de música absoluta. Revista 4'33'', 19, 152-161. http://revista433.damus.musica.ar/index.php/principal/article/view/15
Cárdenas, J.P. (2015). Artes hermanas: Poesía, música y pintura en el Siglo de Oro. Calíope: Journal of the Society for Renaissance and Baroque Hispanic Poetry, 20(2), 7-18. https://www.muse.jhu.edu/article/602323.
De la Calle, R. (2007). Sobre las relaciones entre música y pintura. AISTHESIS: Revista Chilena De Investigaciones Estéticas, 42, 87-97. http://ojs.uc.cl/index.php/RAIT/article/view/3390
Elichiry, N. E., y Regatky, M. (2010). Aproximación a la educación artística en la escuela. Anuario de investigaciones, 17, 129-134. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369139946072
Gilabert, G. (2017). «I will play the swan and die in music». Shakespeare y Lope de Vega ante la música teatral trágica. Anuario Lope de Vega. Texto, literatura, cultura, 23, 270-285. https://raco.cat/index.php/anuariolopedevega/article/view/318218
Giráldez, A. (2009). Aproximaciones o enfoques de la educación artística. En L. Jiménez, Aguirre, I., y Pimentel, L. G. (Eds.) 69-74). Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Gutiérrez, Mª del M. (2007). La formación de intérpretes profesionales en los conservatorios en el marco de la reforma educativa. Ministerio de Educación y Ciencia.
Hargreaves, D. J. (1991). Infancia y educación artística (3ª ed.). Ediciones Morata.
Heinlein, F. (1978). Relación entre música y texto en el teatro musical del siglo XX. Revista Musical Chilena, 32(141), 5-16. https://revistamusicalchilena.uchile.cl/index.php/RMCH/article/view/13534
Jiménez, L., Aguirre, I., y Pimentel, L. G. (2009). Educación artística, cultura y ciudadanía. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Kandinsky, V. (1996). De lo espiritual en el arte (G. Dieterich, Trad.). Paidós.
Labajo, J. (1987). Música y escultura en el renacimiento español: interrelaciones al servicio del arte fúnebre. Boletín del Seminario de Estudios de Arte y Arqueología: BSAA, 53, 375-386. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1959910
López, E. (2013). Literatura y música. Brocar. Cuadernos de Investigación Histórica, 37, 121-144. https://doi.org/10.18172/brocar.2541
Martínez, S., Botella, A.M., Fernández, R. y Mínguez, X. (2015). Música, artes visuales y literatura a través de la ópera. En N. Rius (Ed.), Investigación e Innovación en Educación Superior (pp. 179-184). PUV.
Morales, C. (2017). La creatividad, una revisión científica. Revista científica de Arquitectura y Urbanismo, 38(2), 53-62. https://rau.cujae.edu.cu/index.php/revistaau/article/view/420
Novák, R. (2021). Transmedia principles in impressionism spanning painting, music and literature. Neohelicon, 48, 299–312. https://doi.org/10.1007/s11059-020-00558-7
Puelles, L. (2005). De cómo el arte se convirtió en el arte. Contrastes. Revista Internacional de Filosofía, 10, 169-176. https://www.revistas.uma.es/index.php/contrastes/article/view/1896
Sarriugarte, I. (2009). La fusión pintura, música y danza: la apuesta de Sergei Diaguilev. Música y educación: Revista trimestral de pedagogía musical, 22(77), 14-21.
Shifres, F. (2007). Poniéndole el cuerpo a la música. Cognición corporeizada, movimiento, música y significado. Actas de 3º Jornadas de Investigación en Disciplinas Artísticas y Proyectuales (JIDAP). http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/39368
Shiner, L. (2004). La invención del arte. Una historia cultural (E.H. Julibert, Trad.). Paidós.
Xalabarder, C. (2006). Música de Cine. Una ilusión óptica. Método de análisis y creación de bandas sonoras. Editorial Libros en red.
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2022 Ana María Botella Nicolás, Guillem Escorihuela Carbonell
Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.
