Vol. 3 N.º 1 (2021): Didáticas Integradas

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Número de homenagem póstuma a José Carrillo Yañez, catedrático da Universidade de Huelva, que nos deixou em março último. Divulgam-se trabalhos de investigadores ibero-americanos, nas áreas disciplinares das didáticas das ciências exatas, naturais e das humanidades, com especial ênfase a estudos e pesquisas com aplicação e adaptação do modelo analítico do Conhecimento Especializado dos Professores (TSK).

Editores Temáticos:
Maria Angeles de las Heras Perez (Universidad de Huelva, España)
Samir Assaleh (Universidad de Huelva, España)
Juan Román (Universidad de Huelva, España)
Rute Rocha (Universidade do Algarve, Portugal)
Francisco Baptista Gil (Universidade do Algarve, Portugal)

DOI: https://doi.org/10.23882/V3N1
Publicado: 2021-05-17

Artigos

  • Ayudar a aprender matemática sin enseñar La construcción del conocimiento didáctico matemático en profesionales de la psicopedagogía

    José Villella, Victoria Güerci
    5-15
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2153

  • Situación actual de la educación artística en España

    Rafael Sumozas
    17-31
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2158

  • Desenvolvimento dos Modelos de Conhecimento Especializado de professores de Biologia, Física e Química

    Mónica Luís, Susel Soares, Stela Lima, Marcela Marques
    33-53
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2151

  • ¿Cómo impacta el conocimiento que tiene un profesor acerca de la teoría APOE sobre su conocimiento especializado?

    José Antonio Sánchez-García, Eric Flores-Medrano, Lidia Aurora Hernández Rebollar, Estela Juárez-Ruiz
    55-67
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2159

  • As artes visuais na educação Das habilidades às estratégias de conhecimento

    Francisco Baptista Gil
    69-80
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2156

  • Conhecimentos Especializados mobilizados em uma aula prática de Biologia sobre sistema respiratório

    Marcela Marques, Susel Soares, Jeferson Gomes Moriel Junior
    81-100
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2152

  • Elementos del conocimiento especializado del profesor de matemáticas que se requieren para atender situaciones afectivas en el aula

    Verónica Aguilar Mendieta, Eric Flores-Medrano
    101-112
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2160

  • Conhecimento declarado sobre as práticas em Expressão Plástica e Visual

    Patrícia Viegas, Mónica Pereira, Francisco Baptista Gil
    113-119
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2155

  • Dinâmicas Pedagógicas em Educação Ambiental A problemática das abelhas

    Susana Neves, Carla Dionísio Gonçalves, Rute Rocha
    121-136
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2162

  • Evaluación de una propuesta didáctica basada en el trabajo por proyectos para conocer el patrimonio de Cartaya desde la cultura gastronómica Concepciones y perspectivas docentes

    Rocío Raposo Camacho, Inmaculada Gómez Hurtado
    137-150
    DOI: https://doi.org/10.23882/DI2163

Entrevistas