Évaluation d’impact des cantines scolaires sur les performances et la rétention scolaires au primaire
Cas du Bénin
DOI:
https://doi.org/10.23882/rmd.22089Resumo
Cette étude évalue l’impact des cantines scolaires sur les performances et la rétention scolaire des élèves béninois au niveau de l’enseignement primaire. Les données utilisées proviennent de l’enquête PASEC, 2014 réalisée sur un échantillon représentatif de 3033 élèves du CM2 et de 732 élèves du CP. La méthode d’appariement sur score de propension (Propensity Score Matching) a été utilisée pour évaluer l’impact des cantines sur les performances des élèves en lecture et en mathématique et sur la rétention scolaire. Les résultats obtenus révèlent que les cantines ont un impact positif significatif sur les performances des élèves en lecture et en mathématiques. Par ailleurs ils mettent en évidence le rôle primordial des cantines scolaires dans la rétention des élèves. Les cantines et un impact négatif sur l’abandon scolaire. Les cantines améliorent plus les performances scolaires des élèves du privé comparativement à ceux des écoles publiques, même si elles semblent contribuer plus à la rétention des enfants des écoles publiques que ceux des écoles privées.
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