Vol. 3 N.º 2 (2021): Neurociências e Educação

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Número temático que pretende contribuir para uma reflexão crítica sobre os laços possíveis a estabelecer entre as Neurociências e a Educação. Os processos mentais envolvidos nos fenómenos da aprendizagem têm como substrato um complexo sistema biológico capaz de os realizar. Consequentemente, elegemos o cérebro como órgão-alvo da nossa atenção como educadores e cientistas, procurando formular perguntas e dar algumas respostas às preocupações atuais com os nossos sistemas de educação.

Editores Temáticos:
Luís Cesariny Calafate (Universidade do Porto)
Rute Rocha (Universidade do Algarve)

DOI: https://doi.org/10.23882/v3n2
Publicado: 2021-09-01

Artigos

  • A importância do equilíbrio entre flexibilidade e estabilidade neuronal na formação de memórias

    Sara Cesariny Calafate
    5-11
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2146

  • A Evolução do sistema nervoso e a ponte para a Educação

    Amauri Betini Bartoszeck
    13-23
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2144

  • Alguns contributos das Neurociências para a Educação Os ambientes enriquecidos aumentam a capacidade de aprendizagem do nosso cérebro?

    Luís Calafate, Sara Cesariny Calafate
    25-39
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2145

  • O mito do ensino por estilos de aprendizagem Qual a perceção de diferentes profissionais em contexto escolar?

    Jorge Amorim, Joana Rodrigues Rato
    41-47
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2143

  • Neuroeducação: a construir pontes entre a neurociência e a aprendizagem de Ciências

    Paula Cristina Pereira Costa, Luís Calafate
    49-59
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2142

  • O perfil do aluno como ponto de partida na definição de estratégias individuais potenciadoras do desempenho académico

    Ana Cristina Baptista
    61-65
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2147

  • As bases neuronais da memória e da aprendizagem Conhecer para atuar

    Marta Paz, Luís Calafate
    67-74
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2148

  • Aspetos cronobiológicos e do sono associados ao neurodesenvolvimento e desempenho escolar em idade pediátrica

    Miguel Meira e Cruz, Fernanda Dubourg
    75-81
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2149

  • Biologia do medo e a aprendizagem das crianças acolhidas em instituição Interações com animais

    Rute Rocha, Graça Viegas, Ana Colaço, Lília Vaz, Manuela Rosa Silva, Elisabete Santos
    83-91
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2150

Entrevistas

  • Mente, Cérebro e Educação Entrevista a Castro Caldas

    Joana Rodrigues Rato
    93-95
    DOI: https://doi.org/10.23882/NE2140

Infografias