Vol. 1 N.º 2 (2019): Educação Básica

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Editores Temáticos:
Catherine Simonot & Maria Helena Horta (Universidade do Algarve)

DOI: https://doi.org/10.23882/V1N2
Publicado: 2019-11-29

Artigos

  • Funções Executivas nas Crianças e Formas de as Melhorar em Contextos Educativos

    Jacinto Gaudêncio
    5-17
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1921

  • Teorías y prácticas docentes sobre la enseñanza de la lengua escrita en 3-6 años

    María Luisa García Rodríguez
    19-29
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1911

  • O comportamento infantil em contextos educativos Contributos da noção de Behavior Setting

    José Farinha, Vanda Correia, João Carvalho
    31-39
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1917

  • As dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita das crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico A perceção dos professores da região do Algarve

    Ana Catarina Baptista, Susana Rodrigues, Ana Hilário, Andreia Silva, Verónica Leal
    41-51
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1918

  • Formação de docentes para a educação infantil Considerações a partir de um levantamento bibliográfico (2013-2017)

    Cleriston Izidro dos Anjos, Rose Mística da Silva Ferreira
    53-64
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1920

  • A ausência familiar: uma realidade do mundo atual

    Carla Dionísio Gonçalves, Ana Carolina Carmo, Elena Nedyalkova, Raquel Cavaco
    65-75
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1919

  • La Educación para la Ciudadanía Motivación y satisfacción de los estudiantes

    Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González
    77-89
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1912

  • Práticas de professores do 1.º ciclo do ensino básico Contributo do trabalho colaborativo

    Luciano Veia
    91-106
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1914

  • Tornar-se professor do 1º Ciclo do Ensino Básico Um estudo sobre o início da carreira docente

    Maria Eugénia Jesus
    107-120
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1915

  • Participar de uma cultura de colaboração com a biblioteca escolar

    Maria de Jesus Fernandes
    121-130
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1916

  • Comissão de Autoavaliação Valorização e participação dos docentes de educação básica e secundária

    Milene Martins, Rute Rocha, Teresa Vitorino
    131-142
    DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1913

Entrevistas